VOL.20 JUNE 2004

【学習サポート】

• [福祉法学] 春期スクーリングを終えての感想
• [心理学研究法I] レポート作成のためのヒント（その2）
• [心理学実験] 実験と心理学の深?い関係

【現場から現場へ】

• [OB MESSAGE] これまでを振り返って
• [関連施設紹介] ユニットケアと施設運営（その2）

【8月科目修了試験のご案内】

• 科目修了試験の受験申込み
• 8月科目修了試験の会場一覧

【夏期スクーリングIIIのご案内】

• 夏期スクーリングへの誘い
• 夏期スクーリングIII開講科目一覧
• スクーリング講義概要
• 夏期スクーリング期間中の行事

【通信制大学院コーナー】

• [生涯発達心理学特講] 育児カウンセラーとしての私の生涯発達
• 8?9月スクーリング会場のお知らせ
• [社会福祉心理学専攻]「修士論文ガイダンス」のお知らせ
• 修士論文「第1回中間レジュメ」提出
• 教科書変更
• 薄緑色の「採点票」について

【お知らせ】

• 教科書の変更?発行遅延科目のご連絡
• 追加履修登録
• 夏期スクーリングI（7月）追加連絡
• 夏期スクーリングII（8月前半）追加連絡
• 秋期以降のスクーリング　追加連絡
• 科目修了試験　追加連絡
• 試験結果発送予定
• ボランティアセンター紹介

【資格?免許状取得のために】

• 社会福祉士 取得希望の方へ
• 精神保健福祉士 取得希望の方へ
• 高等学校福祉科教諭免許状 取得希望の方へ
• 養護学校教諭免許状 取得希望の方へ

【シリーズ?現場実習】

• 特別養護老人ホームで実習をして

【BOOK GUIDE】

• NHK社会福祉セミナー

【シリーズ?東北】

• 仙台七夕

【ひろば】

• 学生会のご案内
• 投稿
• ボランティア体験
• 私の学習法
• 通信教育部から

【夏期スクーリングIIIのご案内】

スクーリング講義概要

• 1年生以上配当科目
• 2年生以上配当科目
• 申込み終了済科目

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申込み終了済科目

社会福祉援助技術演習I　仙台
君島　昌志

　『With』19号p.54を参照してください。

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社会福祉援助技術演習I　札幌
関川　伸哉

　『With』19号p.54を参照してください。

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精神保健福祉援助演習
阿部　正孝

　精神保健福祉分野に関する基本的援助技術を学ぶ。精神障害を「生活の障害」の視点で捉え，生活の質や自分らしさが，「病」を抱えることにより，薄く見えにくくなり，そのことはやがては彼らの健全な生活の実現に大きな障壁となる。
　一度，生活がしづらくなり，自分を見失うと自己と環境の間の調和が崩れ，「関わり」「表現」が著しく阻害される。「関係なくして治療はない」と言われるほど，「関わり」と「表現」は対人関係業務では大切にされなければならないものである。
　演習を通して，「関わるワーカー」「表現するワーカー」を目指しながら援助演習を図りたい。
　事前に学んで欲しい内容──バイスティックの7原則。

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精神保健福祉援助演習
志村　祐子

　本演習においては，精神保健福祉士を目指すものとして，テキスト学習では学ぶことが困難な基本的援助技術の実際を体験的に学ぶことを目的としています。援助者としての自己理解?対象者理解をロールプレイや事例研究?参加者相互の人間関係を通して深めていきたいと考えています。したがって，演習参加者には積極的にそうしたことにかかわる姿勢を期待します。