澳门赌场app_老挝黄金赌场-【唯一授权牌照】（以下、TFUという）保育士?幼稚園課程では、あるべき保育の探究を志向して、全学生（１?４年生　総勢約５００人）?教員?卒業生?保育関係者らが一堂に会し、都度テーマを設定して研究会?講演会?シンポジウム等を定期的に開催しております。
このたびは、平成２９年３月３１日に改定（改訂）告示、平成３０年４月１日より施行となった『幼稚園教育要領』?『保育所保育指針』?『幼保連携型認定こども園教育?保育要領』において提示された「主体的?対話的で深い学び（アクティブ?ラーニング）」を主題として、参加者全員で保育（幼児期の教育）を学び合う場を【TFU教育フォーラム2019】の《幼保コース版》として企画しました。

子どもの「主体的?対話的で深い学び（アクティブ?ラーニング）」にみる子どもの育ちや学びの芽生えはどのような視点で捉えていくのでしょうか。また、そうしたアクティブ?ラーニングが創出されるよう、保育者はどのように日々の環境構成や援助に工夫を凝らし、保育を展開しているのでしょうか。
本フォーラムのシンポジウムでは、保育所実習や幼稚園実習での実際場面や、実習に限らず自ら現場に学びを求めて見出した実践から、話題提供者の発題をもとに参加者全員で主題に迫っていきます。
また、本フォーラムの後半におきまして、“オープンスペース?テクノロジー（ＯＳＴ）”によって発足した学生主体のプロジェクトによるTFU保育士?幼稚園課程ならではのアクティブ?ラーニングの数々をご紹介し、学びの成果を全体で共有し合います。

例会どおり５時間もの長丁場で行いますが、登壇者による報告?発題を聴講者がインプットするだけではなく、TFU保育士?幼稚園課程における養成教育の特長でもあるダイアローグ（対話）しながらアウトプットする機会をも設けております。
中途でのご参加?ご退場でも結構ですので、どうぞお気軽にご来場のうえ、本学での保育?幼児教育の学び合いにご参会くださいますようお願い申し上げます。