その後、先生や私たちボランティアの学生が付き添いながら、校内探検や玩具を用いて一緒に遊びました。玩具には輪投げや積み木、ガチャポンやジャンケンマシーンなど、私たちが一度は遊んだことがあり、馴染みのあるキャラクターを用いたものも沢山ありました。使われていたボールには凹凸があるため、滑りにくく触り心地を楽しむことができ、光にかざすと多彩な色が見えることから人気があるようです。物に触れ、音を聞き、光や色を感じるなど、一人ひとりの見え方に応じて楽しんでいる様子が伺えました。

私は、将来教員になることを目指しています。今回の経験から、視覚障害に対する理解を深められたと同時に、目線や話し方など子どもたちと向き合う姿勢について考えさせられました。また、さまざまな遊びを通して、子供たちの生き生きとした様子が導き出されることを実感し、一人ひとりに対応した環境をつくりだし、教員としてサポートしていくことの大切さについて改めて考える機会となりました。

（安藤ゼミ3年　矢部　彩香）